Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze

1. „ŚWIĘTO DZIECI”

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie sprawności motoryki małej poprzez zabawy manipulacyjne

• wzmacnianie siły mięśni, zwrotności i szybkości reakcji w czasie zabaw ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• uświadomienie dzieciom, że są osoby i miejsca, z którymi i w których mogą czuć się bezpiecznie

• zachęcanie do nazywania i opisywania własnych emocji

• stwarzanie okazji do mówienia o sobie i budowania pozytywnego obrazu samego siebie

OBSZAR SPOŁECZNY

• powtórzenie i utrwalenie informacji o prawach i obowiązkach dzieci

• zachęcanie do konstruktywnego radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych i wdrażanie do rozwiązywania ich w sposób akceptowalny społecznie

• wdrażanie do asertywności

• budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań

• zachęcanie dzieci do właściwego zachowania się w relacjach społecznych

• uświadomienie zagrożeń związanych z funkcjonowaniem w świecie społecznym

OBSZAR POZNAWCZY

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów

• rozwijanie umiejętności przeliczania, rozdzielania po tyle samo, przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną

• doskonalenie umiejętności formułowania i wypowiadania swojego zdania na forum grupy

• wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich

• ćwiczenie pamięci poprzez naukę wierszyków i rymowane

• zachęcanie do aktywnego udziału we wspólnym śpiewie, tańcach i muzykowaniu

2. „EGZOTYCZNE KRAJE”

OBSZAR FIZYCZNY

• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych

• ćwiczenie małej motoryki podczas zabaw graficznych, manipulacyjnych i plastycznych

OBSZAR EMOCJONALNY

• kształtowanie empatii w stosunku do innych ludzi

• budowanie postawy życzliwości i tolerancji wobec odmienności ludzi z innych krajów i kręgów kulturowych

OBSZAR SPOŁECZNY

• poznanie elementów kultury różnych krajów świata

• wspieranie w budowaniu postawy opartej na szacunku i otwartości wobec osób z innych kręgów kulturowych

• integrowanie grupy poprzez stwarzanie warunków do podejmowania wspólnych zabaw i działań

OBSZAR POZNAWCZY

• rozbudzanie w dzieciach ciekawości poznawczej i chęci poznawania otaczającego świata

• utrwalenie umiejętności wskazywania na mapie i globusie położenia Polski

• zapoznanie z wyglądem Ziemi na podstawie modeli płaskich i przestrzennych

• poznanie charakterystycznych elementów wybranych krajów podczas zajęć i zabaw

• rozwijanie ciekawości poznawczej oraz uwrażliwianie na piękno i różnorodność naszej planety

• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia

• zapoznanie z różnymi środkami transportu i rodzajami traktów komunikacyjnych, którymi się poruszają

• stwarzanie okazji do nabywania umiejętności dokonywania zakupów i poznawania wartości nabywczej pieniądza

• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne

• stwarzanie możliwości do aranżowania przestrzeni zgodnie z dziecięcym poczuciem estetyki i potrzebami poznawczymi

• rozwijanie słownictwa dzieci poprzez zabawy językowe i formułowanie wypowiedzi ustnych

• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach, tworzenia zbiorów i porównywania ich liczebności

3. „OBSERWACJE PRZYRODY”

OBSZAR FIZYCZNY

• nabywanie doświadczeń w praktycznym działaniu

• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• wdrażanie do czerpania satysfakcji emocjonalnej z kontaktu z przyrodą

OBSZAR SPOŁECZNY

• budowanie więzi między członkami grupy poprzez stwarzanie okazji do zabaw w parach i zespołowych zabaw integracyjnych

OBSZAR POZNAWCZY

• rozbudzanie zainteresowania światem przyrody i zachęcanie do troski o środowisko

• zapoznanie z oznakami nadchodzącego lata

• zachęcanie do obserwowania letniej przyrody i budzenie ciekawości poznawczej

• zapoznanie z wybranymi owocami sezonowymi

• odkrywanie znaczenia wody w przyrodzie

• doskonalenie kompetencji językowych i umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi

• rozwijanie umiejętności muzycznych poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem

• rozwijanie umiejętności przeliczania i tworzenia zbiorów

• zachęcanie do podejmowania zabaw naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych technik oraz materiałów

 

4. „WESOŁE WAKACJE”

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie sprawności motorycznej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz  wiczeń gimnastycznych

• doskonalenie małej motoryki przez zabawy konstrukcyjne i manipulacyjne

OBSZAR EMOCJONALNY

• budowanie radosnej atmosfery w oczekiwaniu na nadejście wakacji

• poznawanie strategii w radzeniu sobie z trudnymi emocjami

OBSZAR SPOŁECZNY

• poznawanie strategii w radzeniu sobie z trudnymi emocjami

• okazywanie innym szacunku, przywiązania i sympatii

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa podczas wakacyjnego wypoczynku

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, na podstawie utworów literackich, ilustracji

• doskonalenie percepcji i pamięci wzrokowej

• umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem

• zachęcanie do ekspresji artystycznej, prezentowania swoich osiągnięć i nabytych umiejętności.