Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne

1.„KARNAWAŁOWE ZABAWY”

OBSZAR FIZYCZNY

• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata

• kształtowanie umiejętności odpoczynku i wyciszenia się

• rozwijanie sprawności motorycznej poprzez udział w zabawach gimnastycznych i ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• tworzenie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu

OBSZAR SPOŁECZNY

• budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z tradycjami okresu karnawałowego

• rozbudzanie twórczego myślenia poprzez zabawy rozwijające wyobraźnię

• tworzenie warunków do nabywania umiejętności matematycznych poprzez udział w zabawach z liczeniem, tworzeniem zbiorów

• rozwijanie sprawności zmysłów wzroku, słuchu i dotyku

• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne

• rozwijanie umiejętności językowych poprzez twórcze zabawy słowne

• rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów

• tworzenie warunków do podejmowania zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych elementów

2. „JESTEM Z GDYNI – 100 URODZINY GDYNI”

OBSZAR FIZYCZNY

• tworzenie warunków do nabywania doświadczeń w zakresie orientacji w schemacie ciała

• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań sportowych, gimnastycznych i ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do twórczego rozwiązywania problemów i radzenia sobie z sytuacjami trudnymi

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie prawidłowych postaw podczas uroczystości 100 – lecie Gdyni,

• budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań

uczestniczenie w obchodach Dnia Przyjaźni – Walentynkach,

• wdrażanie do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie naszego miasta rodzinnego – charakterystycznych i znanych miejsc,

– zaznaczenie Gdyni na fizycznej mapie Polski,

– zapoznanie z treścią książki „Legenda o gdyńskich rybkach”,

• poznanie wybranych legend – o dzielnicach Gdyni, regionie Kaszub

• zapoznanie z treścią filmu edukacyjnego „Gdyński Szlak Edukacyjny,

• kształtowanie umiejętności matematycznych

• rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku

• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy

• rozwijanie słownictwa i ćwiczenie słuchu fonemowego

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych materiałów

3. „NASZA WISŁA”

OBSZAR FIZYCZNY

• rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego przez zabawy logopedyczne

• tworzenie warunków do nabywania doświadczeń w zakresie orientacji w schemacie ciała

• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań sportowych, gimnastycznych i ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do twórczego rozwiązywania problemów i radzenia sobie z sytuacjami trudnymi

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie postaw patriotycznych

• budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań

• wdrażanie do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie fizycznej mapy Polski

• poznanie wybranych legend związanych z polskimi miastami

• zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt zamieszkujących Wisłę i jej okolice

• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata

• kształtowanie umiejętności matematycznych

• rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku

• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy

• rozwijanie słownictwa i ćwiczenie słuchu fonemowego

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych materiałów

4. „CO TO JEST SZTUKA?”

OBSZAR FIZYCZNY

• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań sportowych, gimnastycznych i ruchowych

• tworzenie warunków do podejmowania zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów

OBSZAR EMOCJONALNY

• kształtowanie poczucia estetyki poprzez kontakt z różnymi dziełami sztuki

• stwarzanie okazji do czerpania przyjemności z obcowania ze sztuką

OBSZAR SPOŁECZNY

• zachęcanie do odkrywania w najbliższym otoczeniu miejsc, które wiążą się ze sztuką

• budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie pojęcia „sztuka” oraz wskazywanie przykładów z życia codziennego, w których przenikają się różne dziedziny sztuki

• stwarzanie okazji do wykorzystywania różnych materiałów do tworzenia dzieł malarskich i rzeźbiarskich

• poznanie różnych dziedzin sztuki przez kontakt z jej wytworami

• rozwijanie słownictwa

• rozbudzanie twórczego myślenia poprzez zabawy kreatywne i rozwijające wyobraźnię

• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata

• tworzenie warunków do nabywania umiejętności matematycznych poprzez zabawy rozwijające umiejętność orientacji w przestrzeni, orientacji na kartce oraz przeliczania

• rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku

• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów