Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne

1. „RAZEM W PRZEDSZKOLU”

   OBSZAR FIZYCZNY

   • wdrażanie do samodzielności w zakresie czynności manualnych

   • doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych

   OBSZAR EMOCJONALNY

   • zachęcanie do rozpoznawania i nazywania przeżywanych emocji

   • kształtowanie empatii i życzliwego nastawienia do siebie i innych

   OBSZAR SPOŁECZNY

   • stwarzanie przestrzeni do samodzielnego nawiązywania kontaktów z grupą rówieśniczą

   • zapoznanie z zasadami życia i funkcjonowania w grupie rówieśniczej oraz w instytucji przedszkolnej

   • wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych

   • zapoznanie z obowiązkami dyżurnego

   OBSZAR POZNAWCZY

   • wdrażanie do przestrzegania zasad w zakresie bezpieczeństwa, organizacji pracy i zabawy oraz higieny

   • poznanie zawodów związanych z przedszkolem, wdrażanie do poszanowania pracy osób dbających o przedszkole i jego podopiecznych

   • rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, w szczególności na podstawie utworów literackich lub ilustracji

   • zapoznanie poprzez zabawę ze schematem ciała człowieka

   • rozpoznawanie zapisu graficznego swojego imienia

   • odczytywanie informacji przedstawionych w formie symbolicznej

   • ćwiczenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów w zbiory według określonej cechy i porównywania liczebności zbiorów

   • umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenki

2. „ZABAWY Z LATAWCEM”

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych

• stwarzanie sytuacji do nabywania doświadczeń umożliwiających rozwój manualny

• zapoznanie poprzez zabawę ze schematem ciała człowieka

OBSZAR EMOCJONALNY

• wyraża swoje emocje w ekspresji ruchowo-muzycznej i plastycznej

• uczy się wczuwać w emocje innych

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie życzliwego nastawienia do innych ludzi, poznanie zasad gościnności

• zapoznanie z zasadami korzystania ze wspólnych zabawek i książek

OBSZAR POZNAWCZY

• zachęcanie do podejmowania zabaw promujących czytelnictwo

• rozwijanie kompetencji językowych i umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat, w szczególności na podstawie utworów literackich lub ilustracji

• wdrażanie do samodzielności w eksperymentowaniu i eksplorowaniu otaczającego świata

• zachęcanie do podejmowania zabaw związanych z odkrywaniem swojego otoczenia

• zachęcanie do swobodnej ekspresji artystycznej m.in. teatralnej, plastycznej, muzycznej, ruchowej

• rozwijanie wyobraźni

• poznawanie różnych figur geometrycznych ze szczególnym uwzględnieniem trójkątów

• umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek

• zachęcanie do podejmowania działań plastycznych i konstrukcyjnych

• poznanie budowy latawca oraz zasad jego działania

III „NADCHODZI JESIEŃ”

OBSZAR FIZYCZNY

• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata

• kształtowanie nawyku dbania o własne bezpieczeństwo na drodze

• zachęcanie do aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu (spacery, zabawy ruchowe w ogrodzie)

• rozwijanie umiejętności samodzielnego ubierania i rozbierania się oraz dbania o siebie poprzez zakładanie ubioru adekwatnego do pogody

OBSZAR EMOCJONALNY

• zachęcanie do obcowania z przyrodą i odkrywania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

• stwarzanie okazji do dzielenia się swoimi doświadczeniami i wspomnieniami z wakacyjnych podróży

• zachęcanie do aktywnego słuchania innych osób oraz czytanych przez dorosłego utworów literackich

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z położeniem i wyglądem Polski na mapie

• zapoznanie w sytuacjach zabawowych z pojęciami dotyczącymi upływu czasu

• kształtowanie aktywnej postawy badawczej poprzez prowadzenie obserwacji przyrodniczych, przeprowadzanie eksperymentów i pokazów

• poznawanie zjawisk przyrodniczych charakterystycznych dla wczesnej jesieni

• rozwijanie twórczego myślenia poprzez zabawy twórcze, językowe i logiczne

• stwarzanie okazji do podejmowania zabaw z liczeniem, tworzeniem zbiorów i określaniem liczebności zbiorów

• kształtowanie zdrowych nawyków higienicznych i żywieniowych

• stwarzanie możliwości do podejmowania zabaw z literami i napisami

IV „ZIEMIA PEŁNA TAJEMNIC”

OBSZAR FIZYCZNY

• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• dostrzega, że rówieśnicy też odczuwają emocje

• przeżywa i okazuje emocje, integrując się z grupą

• zauważa emocjonalną wartość przyrody

OBSZAR SPOŁECZNY

• zapoznanie z wybranymi symbolami związanymi z różnymi regionami Polski

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych

• integrowanie grupy poprzez stwarzanie warunków do podejmowania wspólnych zabaw i działań

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z wyglądem Ziemi z wykorzystaniem jej modelu

• poznanie swojego miejsca i kraju zamieszkania w czasie działań poznawczych i zabaw

• rozwijanie ciekawości poznawczej oraz uwrażliwianie na piękno i różnorodność naszej planety

• kształtowanie aktywnej postawy badawczej poprzez poznawanie wielozmysłowe, przeprowadzanie eksperymentów, obserwacji i pokazów

• rozwijanie umiejętności porównywania przedmiotów znajdujących się w otoczeniu i nadawania im znaczeń

• poznawanie znaczenia soli i węgla w przyrodzie i życiu człowieka

• kształtowanie słuchu fonemowego poprzez zabawy

• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne

• stwarzanie możliwości do aranżowania przestrzeni zgodnie z dziecięcym poczuciem estetyki i potrzebami poznawczymi

• kształtowanie umiejętności zagospodarowania przestrzeni w czasie zabaw konstrukcyjnych