Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne

 

1. „ŚWIĘTA MAJOWE”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach kształtujących motorykę dużą i sprawność ciała

• konstruowanie trójwymiarowych budowli

• ćwiczenie sprawności ręki w czasie rysowania, malowania, wykonywania czynności precyzyjnych

OBSZAR EMOCJONALNY

• stwarzanie okazji do czerpania radości z czynności artystycznych, takich jak śpiewanie, malowanie, taniec

• wdrażanie do radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami

OBSZAR SPOŁECZNY

• uczenie szacunku do rówieśników i osób starszych

• rozbudzanie zainteresowania postaciami historycznymi

• kształtowanie świadomości narodowej, poczucia przynależności do narodu i kraju, w którym żyjemy

• wdrażanie do obdarzania uwagą innych osób, uważne słuchanie wypowiedzi innych

OBSZAR POZNAWCZY

• kształtowanie postawy patriotycznej

• zapoznawanie poprzez literaturę z symbolami narodowymi i treściami patriotycznymi

• utrwalanie umiejętności rozpoznawania prawej i lewej strony, rozróżniania kierunków w przestrzeni

• stwarzanie okazji do przeliczania na konkretach w sytuacjach zadaniowych

• uczestniczenie w zabawach umożliwiających poznanie prostych zwrotów w języku angielskim

• umożliwienie wyrażania siebie i swojego sposobu widzenia świata w ruchu, pieśni, tańcu i wytworach plastycznych

 

2. „RODZINNA FOTOGRAFIA”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu

• kształtowanie umiejętności manualnych podczas zabaw plastycznych i graficznych

OBSZAR EMOCJONALNY

• przełamywanie strachu przed podejmowaniem trudnych zadań

• doprowadzanie rozpoczętej pracy do końca

• radzenie sobie z trudnymi emocjami podczas zajęć i zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie poczucia przynależności do rodziny i grupy rówieśniczej

• dzielenie się obowiązkami wynikającymi z pracy w małych zespołach

OBSZAR POZNAWCZY

• wypowiadanie się na temat członków rodziny, podawanie ich imion, cech wyglądu i upodobań

• recytowanie wierszy z pamięci

• wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich

• rozwijanie umiejętności matematycznych podczas przeliczania i segregowania elementów, porównywania długości, układania rytmów

• wyrażanie własnego sposobu postrzegania świata w aktywnościach plastyczno-technicznych

• wykonywanie prac według instrukcji obrazkowych i słownych

• doskonalenie umiejętności wokalnych

 

3. „WIOSNA W PEŁNI”

OBSZAR FIZYCZNY

• organizowanie najbliższego otoczenia w sposób umożliwiający wykonanie powierzonych działań

• doskonalenie sprawności manualnej poprzez zabawy z rekwizytem, wykonywanie prac plastycznych

• zachęcanie do aktywnego uczestniczenia w zabawach

OBSZAR EMOCJONALNY

• wdrażanie do radzenia sobie z niepowodzeniami w zabawie

• stwarzanie okazji do dostrzegania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

• wspieranie w dostrzeganiu swoich mocnych stron

• odczuwanie poczucia dumy z wytworów swojej pracy

• zachęcanie do przełamywania lęku przed spożywaniem nowych produktów

OBSZAR SPOŁECZNY

• stwarzanie okazji do poznawania i podziwiania najbliższego otoczenia, budowanie poczucia przywiązania do miejsca zamieszkania

• wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie warunków niezbędnych roślinom do wzrostu, założenie i pielęgnacja uprawy

• uważne słuchanie utworów literackich, odpowiadanie na pytania dotyczące tekstów

• poznanie kwiatów i owadów łąkowych

• doskonalenie umiejętności matematycznych przez przeliczanie elementów, tworzenie zbiorów równolicznych, dopełnianie zbiorów

• wykorzystywanie materiałów przyrodniczych do prac plastycznych, nadawanie znaczenia swoim wytworom

• wdrażanie do aktywnego słuchania muzyki

• doskonalenie umiejętności wokalnych podczas śpiewu a cappella i z akompaniamentem

 

4. „ZAGRANICZNE PODRÓŻE”

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• ćwiczenie sprawności motoryki małej podczas zabaw konstrukcyjnych, manipulacyjnych i plastycznych

• ćwiczenie prawidłowego chwytu pisarskiego

OBSZAR EMOCJONALNY

• nabywanie umiejętności radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej

• wdrażanie do wytrwałości w doprowadzaniu rozpoczętych zadań do końca

OBSZAR SPOŁECZNY

• nabywanie umiejętności przedstawiania się (imię, nazwisko, adres)

• wdrażanie do wywiązywania się z codziennych obowiązków

• wdrażanie do obdarzania uwagą innych dzieci i osób dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• zapoznanie z różnymi środkami transportu

• ćwiczenie umiejętności klasyfikowania elementów według wybranej i podanej kategorii

• ćwiczenie umiejętności określania relacji przestrzennych i kolorów

• umożliwianie wyrażania siebie poprzez uzasadnianie własnych decyzji i wytwory plastyczne

• rozwijanie wyobraźni poprzez układanie opowiadania

• zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, odpowiadania na pytania

• wdrażanie do uważnego i aktywnego słuchania utworów literackich

• uczestniczenie w zabawach umuzykalniających i doskonalących umiejętności wokalne